En la sociedad actual la tecnología evoluciona rápidamente, muchos de los que somos profesionales nos vemos frente al acuciante necesidad de actualizar unos permanentemente para no pasar al lado de los analfabetos funcionales.

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Pero que sucede en otros sectores de nuestra sociedad, siente que no ha tenido la misma suerte de poder acceder educación formal por conocimiento actualizado.

Es más, muchas comunidades en el Perú están relegadas en el plano educativo, debido a que la lengua que ellos utilizan no es aquel sistema educativo utiliza, es así que estas comunidades están excluidas por qué hablar quechua o Amará, y la Educación se hace en castellano.

Siendo el Perú signatario de acuerdos en la UNESCO para respetar las lenguas nativas, debiendo firmado los documentos sobre los objetivos del milenio, llama la atención que no exista una política clara de cómo eliminar esa exclusión y cerrar la brecha educativa. Si analizamos la realidad estas comunidades, veremos que actualmente están doblemente relegadas ya que no sólo no reciben educación adecuada, sino que están totalmente al margen de los avances científicos y tecnológicos.

Muchas personas, grupos e incluso empresas han identificado esas necesidades; y han planteado sus alternativas de solución; muchos coinciden que es necesario desarrollar Software en quechua.

Pero cuál sería el resultado efectivo de este desarrollo, muchos suponen que esto brindara la oportunidad a estas comunidades de incorporarse a la sociedad de la información, otros tantos, supone que el desarrollar software en lenguas nativas no cambiará en nada la realidad de estas comunidades, y quizás por el contrario, ayude a incrementar la deserción escolar y la migración del campo a la ciudad.

Desde mi punto de vista, ambas suposiciones exageradas ya que la tecnología "per se" no cambia, ni cambiará la situación de pobreza y exclusión de estas comunidades, pero sin tecnología tampoco existe la posibilidad de lograr un cambio.

Entendiendo que el conocimiento debe estar al servicio del desarrollo, y que el fin de la tecnología es elevar el nivel de vida de las personas, se hace necesario e imprescindible el desarrollar planes que consideren la educación básica en lenguas nativas, una educación secundaria y técnicas en su misma lengua, y plantear la educación para adultos adecuada a su propia realidad y en su propia lengua evidentemente; donde, en todos los casos la informática sea una herramienta que ayude a elevar el nivel educativo por ende, el software debiera ser bilingüe (quechua y español) para permitir que el educando obtenga los mayores beneficios al poder acceder a esta tecnología en la lengua que el domine mejor o que en ese momento le sea de mayor utilidad.

En resumen, el software en quechua es necesario como medio de ayudar al cambio, pero no debe ser el fin del proyecto educativo. Para los desarrolladores, existen muchos y variados proyectos respecto, en lo personal, surgieron empezar, o continuar, el trabajo realizado desde UBUNTU en la creación de un diccionario o tabla de palabras, que serán utilizadas para producción de una distribución de LINUX en quechua, y que posteriormente puede y debe servir de base para otros proyectos similares.